守初心撐育人風帆，擔筑夢浸學子心田——記岷縣二中優秀教師王亞軍

中國甘肅在線岷縣訊（通訊員：賈俊杰） 

    2010年6月，畢業于西北師范大學數學與應用數學專業的王亞軍被分配到岷縣二中任教。自他第一天踏上講臺起，就把做一名“四有”好老師作為至高無上的追求。目光所及，他心里翩然一陣化春風，為教師這個神圣而光榮的職業作出了準確、生動的詮釋，賦予了它深廣的內涵。

    初為人師的他，為了上好每一節課，認真鉆研教材，精心設計教案，并努力探索適合自己所帶班級學生學習的教學方法。教學中，他寓教于樂，對難度大的知識點和學生不會的習題，總是反復的講，直到學生聽懂為止。為了進一步提升數學教學水平，他還在工作之余，努力向數學教學經驗豐富的老教師請教，并積極參加校內外各種培訓，認真研讀有關數學教學雜志，以此來不斷學習先進的數學教學理念，及時將最前沿的數學學科知識充實到教學中去。有付出，就有收獲。每學期，所帶班級數學成績在同級班級中名列前茅。

      在他擔任數學教學工作的同時，還擔任班主任工作�！鞍嗉墴o小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模�！痹诎嗉壒芾矸矫�，王亞軍總是言傳身教，以身作則。凡是要求學生做到的，他首先做到。多年來，不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，他每天早上和中午總是堅持最早來到學校，待匆匆簽完到就進入教室督促學生學習。因勤于跟班，所帶班級向來以“班風正、學風濃”聞名于全校。

    扎實有效的班主任工作得到了校領導的認可。自2016年秋季開始，學校又對他委以重任——讓他擔任高三補習班班主任及兩個補習班的數學教學工作。這對于班主任工作時間不長和數學教學涉獵不深的他來說，既是機遇，又是挑戰。為了能在短短的一年時間內提高每一位補習生的數學成績，他采取分層教學——分類型培養學生的數學思維水平，分階段提升學生的數學學習能力。在幫助學困生方面，則采取“做題+精講”模式，即利用課余時間，針對學生各自實際水平，讓他們做適量的習題。待做完習題后，根據出現的問題予以彌補知識和能力的不足。辛勤付出終獲回報。每學期下來，全班學生的數學成績均有不同程度的提升。如2020屆岷縣一中畢業生景永祥，當年應屆高考數學只考了62分，然后于秋季來到王老師的班上補習，經過他一年的認真補差，該生各科成績特別是數學成績提高甚快，2021年高考考出了數學124分、總分524分的好成績。由此也圓了他的大學夢，最后被甘肅中醫藥大學錄取。這樣的例子枚不勝舉。而且2021年高考，所帶高三補習班數學平均分名列全市（非省市級示范性高中學校）第二。

    作為補習班的學生，因壓力大、學習任務繁重等原因，時不時會出現焦慮、厭學等情況，為了緩解學生壓力、營造輕松的學習氛圍，他適時與學生進行談心談話，并帶領學生到操場上打籃球、打乒乓球。特別是對于“問題學生”，他會動之以情，曉之以理。在他的不厭其煩、苦口婆心的勸說之下，很多“問題學生”走上了努力學習、奮發進取之路。學生胡茹軍（應屆高考341分），學習不夠積極主動，而且課堂上經常打瞌睡。通過他多次認真說教，最終化開了該生心中的堅冰——重拾到了學習的信心。表現在學習上，奮力沖擊高考備考的堡壘——專心聽講，認真填做資料，積極回答問題。成功的花朵總是為樂于悔改、復歸人生之路者燦爛。2021年高考，他以 478分（理科）的高分順利考上了自己稱心如意的天津中醫藥大學。

    值得一提的是，每年臨近高考，學生忙，家長急，而作為班主任的他更忙更急。每周周日，他放棄休息，主動來到班上義務為學習數學有困難的同學答疑解惑。正是這份對學生的關愛之心，才贏得了學生的好評。今年被貴州大學（211院校）錄取的辛俊紅同學于教師節在發給他的短信中這樣說道:“老師，您用知識的甘霖滋潤著我們求知的心田，在您的陪伴與指導下，我們的數學成績提高很快，謝謝您！老師�！�

    日起日落，年復一年。如今35歲的王亞軍依舊每天忙碌著、奮斗著，但在默默無聞的耕耘中也收獲著無限的幸福。每逢節假日，都有學生打來電話或發來短信問候、祝福。每當聽到學生的問候聲、看到學生的祝福語，其欣慰會自心里油然而生。對此，他曾在班主任工作手冊中慨嘆道：為人之師尤其是班主任，必須辛勤付出。唯有辛勤付出，才能為每一位學生遮風雨擋霜雪；唯有辛勤付出，那些不知名的“花兒”才能在漫長的等待中絢麗開放；唯有辛勤付出，每一位學生才會感恩圖報……

   天道酬勤。王亞軍任教11年來，先后3次被縣委、縣政府評委“縣級優秀班主任”；2次被縣委、縣政府評委“縣級優秀教師”；1次被縣教育局評為“青年教學能手”；20次被學校評為“校級優秀教師”；8次被校黨總支評為“校級優秀黨員”；所帶班級，每學期都被學校評為“優秀班集體”。面對榮譽和成績，王亞軍謙虛的一笑：榮譽和成績只能說明過去，我現在要做的是著眼未來、向更高的目標沖擊。 

（甘肅岷縣二中，賈俊杰）